История возникновения понятия и слова. Почему подростка изобрели вместе с паровой машиной. Развитие взаимоотношений отцов и детей в историческом контексте. И кто такие декабристы?

Основные задачи и особенности подросткового возраста. Почему учеба - это далеко не самое главное. Выстраивание границ. Вопросы личной ответственности.

Основные кризисы подросткового возраста. Кризис идентичности и его влияние на поведение и отношения с окружающими. Экзистенциальные переживания. Разрешение конфликтов.

Парадокс референтного мнения. Реакция на влияние извне и избирательный конформизм. Влияние групп и авторитетов.

Эмоциональное развитие и эмоциональный интеллект. Гормональный фон в переходном возрасте, риски и особенности. Ключевые навыки управления эмоциями.

Ограничения и возможности мозга в этот период. Мифы и реальность о коротком цикле внимания.

Индивидуальный подход. Коучинговый подход в работе с подростками.

Эмоциональный террор. Травмы общения. Ненасильственная коммуникация - как норма общения с подростками.

Реакция на проявления сексуальности. Безоценочное принятие. Гендерный буллинг.

Профориентация как один из основных запросов возраста. Роль окружающих взрослых в формировании навыка выбора профессии.

Третья роль. Отличие родительской, дружеской и наставнической фигуры. Вопросы авторитета. Источники влияния. Краткий курс супергероя.

Почему никто не любит, когда начинают учить, но все любят учиться. Опыт развивающих пространств от Макаренко до наших дней.

Методология построения образовательных программ, учитывающих особенности возраста. Групповая динамика и инструменты управления ею. Работа с "трудными" участниками.

Что делать, если энергии больше нет. Стресс-факторы при контактной работе с людьми до 16. Восстановление ресурса.

Сертификат активного участника и бонус вручаются при выполнении 7 обязательных и 3 дополнительных заданий практикума